dijous, 22 de desembre de 2016

CONTACONTES

                   
 
        La classe de 6èA el divendres al matí fan contacontes,  però no per als petits sinó per a tota la classe. Durant la setmana les parelles es preparen el conte, i un divendres al matí els     graven.           Després Maju els passa  al pen i ells a casa se contesten una rúbrica en la que s'autovaloren la lectura. Els xiquets de la classefaràn això durant tot el curs i  s'aniran penjant al bloc.

dimarts, 20 de desembre de 2016

Dos contes de terror de sext premiats!!



Els contes d'Eric Fumadó i Teresa Castillo han estat premiats al concurs de microrrelats de terror de l'Institut Cristòfol Despuig de Tortosa.






dissabte, 17 de desembre de 2016

Els puntals de la nostra classe (el nostre Partenó)



Aquí podeu veure quin ha segut el procés per crear la nostra pròpia versió del Partenó a partir d'aquells valors que fan que la nostra classe funcione.


I aquí el Partenó acabat!


divendres, 16 de desembre de 2016

Nou banc de treball per la fusteria de l'escola

Durant aquest trimestre al racó de fusteria els xiquets i xiquetes de quint i sext, amb l'ajut del pare de Ferran, hem estat construint un banc de fuster per poder tenir les eines i tot el material de treball de la fusteria ben endreçat. Aquí podeu veure com ens ha quedat i també el procés de construcció!




diumenge, 27 de novembre de 2016

Noves entrades als nostres textos!!

Molt bones! Si voleu escoltar algunes de les darreres presentacions de llibres de lectura fetes pels alumnes de 6tb podeu fer-ho al bloc Els nostres textos.

A més, hi ha diversos micro-relats de terror escrits pels companys i les companyes de classe per al concurs de la biblioteca Cristòfol Despuig de Tortosa. Si voleu patir de valent llegiu-les!!!

dilluns, 10 d’octubre de 2016

Ajudem a la classe de 2nA a calcular la capacitat de la nova peixera

La classe de 2nA s'han comprat una peixera nova per posar-hi unes mascotes de classe i la setmana passada van venir a demanar-nos ajut perquè necessitaven saber quanta aigua hi cabia a dins.Així que nosaltres ens vam posar mans a l'obra i vam començar un procés de recerca matemàtica molt interessant que ens ha portat finalment a poder-los dir la capacitat de la seua peixera.

Primer ens vam posar a reflexionar sobre que era la capacitat i el volum, i ens van sortir les definicions següents.

Capacitat: és la quantitat de matèria que cap dins un objecte.

Volum: és la quantitat d'espai que un objecte ocupa.

Una vegada vam haver definit aquests conceptes, vam aproximar-nos al càlcul de la capacitat i el volum, havent d'esbrinar el volum d'uns brics d'1 litre que vam portar a la classe i posant en relació el volum resultant amb la capacitat dels brics. Així vam arribar a la conclusió que un litre equival a 1000 cm3 i, per tant, un ml equival a 1mm3. Aquí teniu alguna imatge de com vam fer aquests càlculs, vam poder utilitzar materials i, posteriorment vam fer càlculs.



Després de posar en comú tots els càlculs fets, vam definir entre tots quina devia ser la formula per calcular el volum dels prismes rectangulars com els brics.


Volum prisma rectangular = amplada x profunditat x alçada

Finalment, després de tot aquest procés ens hem posat a calcular la capacitat de la peixera i, per a més dificultat, també quanta aigua cabra finalment una vegada s'hi hauran posat tots els elements decoratius que volen posar-hi. Per fer això darrer, i després d'haver aparegut diferents estratègies a l'aula, Ahmed i Pau han tingut una magnífica idea, posar els objectes dins un recipient ple a besar d'aigua i mesurar la quantitat de líquid que n'ha sobreeixit, és a dir, han descobert ells mateixos el famós Principi d'Arquímedes!

dilluns, 3 d’octubre de 2016

Els puntals de la classe

A la classe de 6tB durant la primera setmana vam estar treballant diverses dinàmiques de grup que ens van fer entendre quins són aquells elements que són essencials per al bon funcionament de la nostra classe, els vam dir els puntals de la classe.

Aquests puntals són: col·laboració, comunicació, empatia, esforç, objectius, organització i motivació.

Aquí podeu veure una de les activitats a través de les quals vam treballar la comunicació i també l'organització del grup, es diu "El rellotge" i es basa en construir un rellotge compost per tots els membres de la classe.



dimecres, 1 de juny de 2016

MÉS PROJECTES PERSONALS

Està acabant-se el curs i encara ens queden alguns magnífics projectes personals per presentar, la veritat és que entre tots estem descobrint i explicant-nos coses moooooooolt interessants!!

AINA (Les roques i els minerals)

Els cavalls (Ei, Elena i Mireia repeteixen!)

NOA (Els tambors)

AHMED (La depuradora d'aigua)

MIREIA (L'energia eòlica i els aerogeneradors)

ÀLEX (Els bous)

OONA (Les abelles i les vespes)

Pau F. (Experiment Kerplunk)



dijous, 19 de maig de 2016

El camp de refugiats d'Idomeni

Joan Enric és un activista i membre de la ONG "Provocant la pau". Va vindre a la nostra escola a explicar-nos de quina manera la ONG amb la que col·laborar estava intentant ajudar als nens refugiats del camp d'Idomeni. Mentre ell estava explicant-nos les condicions inhumanes dels refugiats, el camp estava sent desmantellat i les persones que allí esperaven l'apertura de les fronteres expulsades qui sap on... Hem conegut una dura realitat, però em tingut la sort de poder conèixer-la de primera mà i veure que hi ha gent disposada a tot per ajudar als altres. Gràcies Josep Enric!







Per cert, ens van venir a gravar per incloure part de l'activitat en un documental sobre l'ajut internacional.

divendres, 6 de maig de 2016

ACTIVITAT COMPARTIDA AMB L'ÀNGEL

La setmana passada vam fer una activitat molt interessant amb els xiquets i xiquetes de l'escola de l'Àngel. El dijous nosaltres vam anar a jugar a algus jocs que ens havien preparat al seu pati i dvendres ells van vindre a la nostra escola i vam estar dibuixant junts uns murals que després els vam regalar, finalment, vam pujar tots junts a la nostra classe per ensenyar-los tot el que hi tenim. Al valorar després l'activitat entre tota la classe, pensem que va ser molt enriquidor conèixer a aquests nens i nenes i compartir amb ells uns moments tan intensos com els que vam tindre.

divendres, 22 d’abril de 2016

PRIMAGINCANA


El 17/03/16 vam fer la primagincana, una gimcana de primavera de tot cicle superior.
Cada classe havia de fer quatre grups els quals havien de preparar quatre activitats on es  treballés les diferents intel·ligències múltiples, en total 16 activitats de tot el cicle. A cada activitat hi havia un representat que l'explicava. També es canviava de representant cada 5 tocs de xiulet. La majoria de la gent va poder realitzar totes les activitats. Nosaltres 5è A vam dissenyar i organitzar quatre activitats:

La Matemàtica consistia en que hi havia 21 cercles, un al mig i deu a cada filera la representant del grup havia de dir un problema i si l'encertaven avançaven.







La Kinestèsika consistia en tenir una pilota i a una paret hi havia una diana amb nombres hi si tocava el màxim que era 1000 guanyaven, però nombres n'hi havia de positius i negatius (p. ex 1000 i -1000)






La Lingüística era  que havies de fer paraules amb el  cul i els altres havien d'endivinar el que escrivien.

L'Artístic t'havien de tapar els ulls i et deien quelcom que havies de dibuixar,  després aixecaven les mans a l'aire i et donaven una volta i havies de dibuixar els detalls amb els ulls tapats.












dijous, 21 d’abril de 2016

LES NOSTRES LECTURES

Este trimestre també hem començat a fer exposicions orals en les que ens expliquem els darrers llibres de lectura que hem llegit. Aquí teniu les presentacions que hem fet fins ara.

Ahinoa


Hui Xuan


Naïm


Pau F.


Yeray


Marc Cortés


 Ahmed


 Arnau


 Pau M



 Mireia


 Roc


PROJECTES PERSONALS


Aquest tercer trimestre tot l'alumnat de 5t hem començat a presentar els nostres projectes personals. Vam estar planificant tot el treball durant el segon trimestre i ara finalment podem mostrar als nostres companys i companyes els resultats. Aquí podeu veure unes imatges dels primers que hem exposat.

L'ÓS PANDA - UN BLOC (Hui Xuan)

L'HELICÒPTER (Marc Cortés)

L'ENCANYISSADA (Adrià)


ELMOTOR DE VAPOR I EL FERROCARRIL (Yeray)

EL MOTOR ELECTROMAGNÈTIC (Pau Montes)

EL PONT D'AMPOSTA (Unai)

 
LA PIRÀMIDE ALIMENTÀRIA (Elena)


EL PONT PENJANT A PRINCIPIS DEL SEGLE XX (Pau)

ELS GOSSOS (Carme)


LA TECNOLOGIA (Èrik)


EGIPTE (Alba)


EL LIGRE (Lluk)

EL LLAC DE BANYOLES (Abril)

ELS MONUMENTS D'EUROPA (Clàudia)





















































ELS NOSTRES TEXTOS (Nou bloc de 5tB)

La classe de 5tB hem pensat que podríem compartir alguns dels textos que anem fent al llarg del curs amb vosaltres. Per això hem creat un bloc anomenat "Els nostres textos" amb l'adreça "genteta2005.blogspot.com". Entreu a l'enllaç anterior i podreu llegir alguns dels relats que portem fets fins ara.

dissabte, 9 d’abril de 2016

El calendari i el sistema Sol-Terra-Lluna


La setmana passada vam estar investigant amb el calendari i les festivitats i, després d'analitzar calendaris de diferents anys, ens vam adonar que les festes de Pasqua no són sempre els mateixos dies. Llavors ens vam posar a cercar informació per Internet a veure si en trobàvem el perquè i finalment vam descobrir que el divendres sant es mou en el calendari perquè sempre és el divendres següent a la primera lluna plena de primavera.

Això ens va portar a reflexionar sobre les fases de la lluna i també la relació entre el Sol, la Terra i la Lluna. Què són les fases de la Lluna? I per què canvia la manera en què la vèiem? Vam fer uns primers dibuixos de forma individual per intentar entendre aquest fenomen i, després, en parelles vam construir una petita Lluna de plastelina que ens va servir per experimentar en una classe fosca amb un sol artificial (la làmpada) com canviava la manera que veiem la nostra Lluna depenent de com aquesta es situava respecte al Sol.








Després d'entendre això ens vam posar a reflexionar sobre les mesures de cadascun d'aquests astres. Tenint la informació que el Sol fa 150.000.000 km de diàmetre, la Terra 13.000 i la Lluna 3.500, cada parella va haver de calcular quantes vegades és més gran el diàmetre de la Terra que el de la Lluna (3,5 vegades) i el del Sol que el de la Terra (112 vegades). Amb aquesta informació llavors les parelles, prenenet la Lluna que havien fet per a l'anterior activitat com a referència, havien de fer una Terra a escala amb plastelina i finalment, al pati, també un Sol a escala dibuixat amb guix a la pista. Això ens va fer adonar de l'enormitat del Sol respecte el nostre planeta.






dilluns, 14 de març de 2016

El supermercat de Quint A


La classe de 5èA van pensar de fer un supermercat per a treballar els percentatges. Erik, un nen de la classe, li va demanar al seu pare caixes per a fer les prestatgeries del super.Per a fer les prestatgeries del super vam seguir uns passos. Primer individualment vam presentar com fer l'estructura, després entre tots vam decidir quina fariem, un cop triat vam elegir el lloc on ho posaríem, al costat de la pica. Una vegada ja vam tenir el supermercat posat al seu lloc, de casa vam portar objectes per omplir-lo: pots, caixes i botelles. 



A nosaltres no ens agradava com quedava amb el color del cartró així que el vam pintar amb pintura blava. Ara estem acabant de posar unes portes fetes per nosaltres amb cartró i estem pensant de posar volves de neu en paper per a decorar.